L’histoire, comme de nombreuses disciplines, a ses propres formes et styles d’écriture. En plus d’apprendre à réfléchir sur le passé, les étudiants en histoire doivent également apprendre à écrire l’histoire de manière claire et convaincante. Ceux qui sont déjà de bons écrivains apprécieront ce défi, mais d'autres pourraient le trouver difficile.
Cette page contient plusieurs listes de «mots d'histoire» pour vous donner une longueur d'avance dans l'écriture de l'histoire. Vous rencontrerez plusieurs de ces mots lors de la lecture de l'histoire, tandis que d'autres sont des mots descriptifs utiles que vous pouvez utiliser dans votre propre écriture. Ces listes ne sont ni exhaustives ni exhaustives mais peuvent s'avérer utiles pour les rédacteurs inexpérimentés.
Si vous débutez en histoire ou si vous avez du mal à trouver les mots justes, sauvegardez ou imprimez ces listes et gardez-les à portée de main. Si vous souhaitez suggérer des mots pour ces listes, veuillez créer un contact avec vos idées.
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Sections ou groupes de la société
| académie | Les personnes qui travaillent dans les écoles et les universités, enseignant ou entreprenant des recherches |
| agraire | Personnes impliquées dans la production de cultures et l'élevage par l'agriculture |
| aristocratie | Les personnes qui possèdent des titres et des privilèges nobles, souvent avec richesse et pouvoir |
| artisans | Les personnes impliquées dans la fabrication ou la réparation d'articles, tels que les mécaniciens |
| bourgeoisie | Les personnes qui possèdent du capital, comme la terre, les usines et les matières premières |
| capitaliste | Pour ce qui est de bourgeoisie (ci-dessus), les personnes qui possèdent le capital et les moyens de production |
| le clergé | Les personnes ordonnées par l'église pour remplir ses fonctions, comme les prêtres, les moines et les nonnes |
| commercial | Les personnes impliquées dans le commerce, comme l'importation et l'exportation, l'achat et la vente |
| économique | Les personnes, les institutions et les activités qui produisent les désirs et les besoins de la société |
| établissement | Les élites politiques, sociales et économiques qui détiennent le pouvoir dans une société |
| le sexe | Fait référence aux droits, rôles et conditions des hommes et des femmes dans une société |
| industriel | La production en série de besoins et de besoins, en particulier à grande échelle |
| intelligentsia | Les personnes qui développent des idées, des théories et des politiques dans une société |
| classe moyenne | Les classes sociales qui possèdent des biens et jouissent d'un niveau de vie sûr et stable |
| militaire | Les forces de défense d'un État, telles que l'armée, la marine et l'aviation |
| monarchie | L'institution de la royauté héréditaire, dirigée par un roi, une reine ou un empereur |
| noblesse | Les personnes qui possèdent des titres nobles, soit de naissance, de subvention royale ou de vénalité |
| paysannerie | Les personnes qui travaillent la terre, généralement comme fermiers et souvent dans des conditions de pauvreté |
| philosophes | Les intellectuels et les écrivains qui entreprennent une étude critique de la société, des croyances et des idées |
| politique | Les personnes, les organismes et les processus qui régissent et prennent des décisions dans une société |
| prolétariat | Les personnes qui travaillent pour un salaire dans une société, en particulier dans le secteur industriel |
| provincial | Les zones d'un pays en dehors des grandes villes, telles que les petites villes, les zones rurales ou les colonies |
| classe supérieure | Les niveaux supérieurs d'une société, tels que la royauté, l'aristocratie et les très riches |
| mobilier urbain | Les gens, les actions et les conditions dans les grandes villes |
| village | Une petite communauté agricole, généralement dans une zone rurale |
| la classe ouvrière | Les couches inférieures de la société, dont les membres doivent travailler pour survivre |
Systèmes politiques
| absolutisme | Tout système politique où le dirigeant ou le gouvernement exerce un pouvoir absolu |
| anarchisme | Un système politique qui cherche à abolir l'État et à créer une société communautaire |
| autocratie | Un système où le pouvoir politique est concentré entre les mains d'une seule personne |
| capitalisme | Un système économique où la plupart des entreprises, des terres et d'autres ressources sont des propriétés privées |
| colonialisme | Un système de revendication, de règlement, de décision et de maintien d'une ou plusieurs colonies (voir impérialisme) |
| communisme | Un système politico-économique sans Etat, avec des différences de classes minimes et une égalité économique |
| monarchie constitutionnelle | Un système politique avec un monarque dont le pouvoir est limité et partagé avec le peuple |
| La démocratie | Un système politique où le gouvernement choisit le gouvernement ou une partie de celui-ci |
| droit divin | Une forme d'autorité politique où le pouvoir est censé être ordonné par Dieu |
| le fascisme | Un système politique marqué par un régime autoritaire, le nationalisme, l'État et le pouvoir militaire |
| féodalisme | Un système socio-politique médiéval avec une hiérarchie de rois, seigneurs, chevaliers et vassaux |
| impérialisme | Un système où un État puissant conquiert des territoires (colonies) pour son propre profit |
| marxisme | Une vision du système ou du monde basée sur des facteurs matériels, les inégalités de richesse et la lutte des classes |
| mercantilisme | Un système économique conçu pour accroître le pouvoir national en augmentant la richesse et le commerce |
| militarisme | Un système où les besoins militaires sont hiérarchisés et où l'armée exerce une influence politique |
| nationalisme | Une idéologie incitant à la loyauté envers son propre pays; pour mettre votre pays en premier |
| souveraineté populaire | Une forme d'autorité politique où le pouvoir découle du consentement du peuple |
| socialisme | Un système où le gouvernement décide dans l'intérêt des travailleurs ou des gens du commun |
| syndicalisme | Une forme de socialisme où les travailleurs contrôlent collectivement leurs usines ou leurs lieux de travail |
| théocratie | Un système où le gouvernement et les lois sont déterminés par les chefs religieux et les enseignements |
| totalitarisme | Un système politique où le pouvoir de l'État l'emporte souvent sur les droits des individus |
| l'État providence | Un système qui fournit les nécessités de la vie aux sans-abri, au chômage, aux malades ou aux personnes âgées |
Concepts politiques
| Assemblée | Un groupe de personnes, élues ou nommées pour former le gouvernement ou prendre des décisions |
| autocratie | Une forme de gouvernement où une personne est responsable de la prise de décision |
| constitution | Un document définissant les systèmes de gouvernement et les limites du pouvoir gouvernemental |
| La démocratie | Un système politique où le gouvernement est formé par des élections populaires |
| droit divin | L'idée que les gouvernements et les autocrates tirent leur pouvoir et leur autorité de Dieu |
| des élections | Le processus de vote pour choisir d'autres personnes, généralement pour former un gouvernement représentatif |
| exécutif | La branche du gouvernement responsable du leadership et de la prise de décision au quotidien |
| acteurs du gouvernement européen | Un système chargé de diriger, de prendre des décisions et de légiférer dans une société |
| idéologies | Un système d'idées et de croyances qui façonne nos opinions sur la politique et le gouvernement |
| corps législatif | Une assemblée qui existe pour adopter de nouvelles lois ou réviser, modifier ou abolir les lois existantes |
| parlement | Une législature élue à partir de laquelle un gouvernement exécutif est également formé |
| participation | L'implication des citoyens ordinaires dans la sélection du gouvernement et dans le discours politique |
| souveraineté populaire | L'idée que les gouvernements tirent leur pouvoir et leur autorité du consentement du peuple |
| représentation | Un concept politique où certaines personnes agissent, parlent ou prennent des décisions au nom des autres |
| souveraineté | L'autorité suprême d'un gouvernement, fondement de son pouvoir et de son autonomie |
| Etat | `` L'État '' décrit une société organisée et le système politique qui la régit |
Concepts économiques
| capital | Les ressources nécessaires pour produire des objets tels que la terre, les matières premières et l'équipement |
| commerce | L'activité d'achat et de vente, en particulier à grande échelle |
| dette | Argent dû à une autre partie, généralement parce qu'il a déjà été emprunté |
| déficit | Le déficit qui existe lorsque les dépenses sont supérieures au revenu |
| exportations | Ressources ou biens vendus et expédiés vers un autre pays, ce qui augmente le revenu national |
| finance | Décrit les secteurs d’une économie préoccupée par la gestion de l’argent, tels que les banques |
| importations | Ressources ou biens achetés et expédiés depuis un autre pays, réduisant le revenu national |
| industrie | La production de matières premières et de produits manufacturés dans une économie |
| inflation | Une augmentation des prix des biens et services, réduisant le pouvoir d'achat de l'argent |
| travail | Les personnes qui fournissent du travail pour permettre la production ou la prestation de services; les travailleurs |
| laissez-faire | Français pour «laissez-le être»; une économie libre de réglementations, de tarifs ou de coûts commerciaux |
| fabrication | Le processus de fabrication ou de production de biens, en particulier à grande échelle |
| production | Le processus de fabrication des choses, en particulier des choses qui ont une valeur supplémentaire |
| profitez | Récompense financière obtenue d'une entreprise ou d'un investissement, lorsque le revenu dépasse les coûts |
| de revenus | Argent reçu pour des activités normales, telles que des ventes (affaires) ou des impôts (gouvernement) |
| imposition | Argent collecté par le gouvernement auprès d'individus et de groupes pour financer l'État |
| commerce | L'achat ou la vente de biens, généralement contre de l'argent |
Décrire la cause historique
| agité | excité | réveillé | provoqué | catalyseur |
| développé | détérioré | encouragés | exacerbé | alimenté |
| généré | incité | enflammé | incité | allumé |
| conduit à | long terme | motivés | popularisé | propagandisé |
| invité | promu | protesté | provoqué | radicalisé |
| réformé | secoué | réveillé | déclencher | court terme |
| sollicité | suscité | stimulée | stimulé | remué |
| transformé | déclenché | exhorté | fouetté | empiré |
Décrire un effet ou une conséquence historique
| stimulés | catastrophique | consolidé | estropié | décimé |
| démoralisé | appauvri | catastrophique | démantelé | désorienté |
| Dispersé | dissous | divisé | drainé | élevée |
| enhardi | enrichi | épuisé | fatigué | endurci |
| encouragé | amélioré | inspiré | mobilisé | prospéré |
| puni | restauré | sapé | épars | séparé |
| stimulé | tendu | renforcé | étiré | unifiée |
| uni | instable | levé | bouleverser | fatigué |
Décrire la continuité historique
| bloqué | calmé | censuré | bloqué | caché |
| conservateur | contenu | freiné | dissuadé | Dispersé |
| gelé | Arrêté | retenu | limité | apaisé |
| pacifié | opprimés | accablé | interdit | annulé |
| étouffé | réactionnaire | régressé | refoulé | résisté |
| restauré | restreint | limité | étouffé | stabilisé |
| stemmed | rabougri | tamisé | supprimé | remonter |
Décrire l'importance historique
| négatif | calamiteux | catastrophique | critique | destructeur |
| dévastateur | terrible | catastrophique | essential | opportun |
| d'une grande portée | hypermétrope | fatidique | précurseur | révolutionnaire |
| Elle nettoie et amplifie les énergies et les cristaux | important | technologie innovante | significative | bien nécessaire |
| négatif | de mauvais augure | opportun | profond | pivot |
| positif | radical | révolutionnaire | grave | secouant |
| bouleversant | important | fer de lance | opportun | pionnier |
| transformer | tumultueux | troublant | déracinement | vital |
Évaluation des sources historiques
| balanced | sans fondement | biaisé | convaincant | crédible |
| trompeur | malhonnête | déformé | douteux | douteux |
| sensible | exagéré | fallacieux | tiré par les cheveux | imparfait |
| honnête | déséquilibré | impossible | gonflé | limité |
| trompeur | un côté | excédé | persuasif | faux |
| plausible | propagandiste | réaliste | raisonnable | sélectif |
| sensationnel | biaisé | sonner | faux | irréaliste |
| non fiable | intenable | incontournable | Info de contact. | vif |
Mots de commande pour les tâches d'historique
| analyser | Examiner et discuter de la structure ou des parties importantes de quelque chose |
| annoter | Enregistrez des questions écrites, des commentaires ou des explications sur un document ou une source visuelle |
| bibliographie annotée | Une liste de livres contenant une note sur le contenu et l'utilité de chaque livre |
| argumenter | Présenter un cas, exprimer et expliquer une raison ou une théorie particulière |
| remue-méninges | Rassemblez et enregistrez les pensées et les idées spontanément, sans les trier ni les évaluer |
| citer | Faites référence à une autorité ou à une source fiable, comme preuve de vos informations ou de votre idée |
| comparer | Examiner deux propositions ou plus et identifier et discuter les similitudes entre elles |
| carte conceptuelle | Un graphique ou un diagramme visuel, utilisant des formes et des lignes pour organiser et relier des sujets ou des idées |
| conclusion | Le dernier paragraphe écrit de manière soutenue, il réitère l'affirmation et `` arrondit '' le texte |
| contraste | Examiner deux propositions ou plus et identifier et discuter les différences entre elles |
| analyser de façon critique | Analyser quelque chose et donner son opinion et son jugement sur le mérite ou la valeur de ses parties |
| Vous permet de définir | Fournir des significations et des explications précises sur quelque chose |
| décrire | Fournir un compte détaillé et graphique de quelque chose |
| discuter | Fournir un commentaire équilibré sur quelque chose, en mentionnant des arguments pour et contre |
| évaluer | Analyser quelque chose et tirer des conclusions finales sur sa valeur, sa crédibilité ou son mérite |
| expliquer | Fournir un compte-rendu clair, simple et détaillé de quelque chose |
| activité historiographique | Une tâche nécessitant une discussion des historiens et de leurs interprétations d'un sujet particulier |
| interpréter | Examiner quelque chose pour en extraire le sens et l'exprimer dans vos propres mots |
| introduction | Le premier paragraphe en écriture soutenue, offrant une controverse et une esquisse du texte |
| aide | Un sujet ou une question ouvert à la discussion, au débat ou au différend |
| justifier | Fournir des motifs, des motifs et des preuves clairs pour un argument ou une conclusion en particulier |
| contour | Fournir un aperçu de base de quelque chose, décrivant uniquement ses principales caractéristiques |
| paraphrase | Pour décrire les mots, la déclaration ou la signification de quelqu'un d'autre, dans vos propres mots |
| Avis | Lisez ou examinez quelque chose et exprimez vos propres opinions et jugements à ce sujet. |
| poteau indicateur | Utilisez des phrases et des phrases décrivant la direction ou la structure de votre écriture |
| résumer | Décrivez brièvement les principaux points ou attributs de quelque chose, sans entrer dans les détails |
Informations de citation
Titre: « Mots d'histoire »
Auteurs: Jennifer Llewellyn, Steve Thompson
Editeur: Histoire Alpha
URL: https://alphahistory.com/history-words/
Date publiée: 13 septembre 2020
Date de mise à jour : le 4 novembre 2023
Date d'accès: le 29 novembre 2023
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